Proyecto didáctico :"El
cine en la escuela"
Destinatarios: alumnos de segundo ciclo
Responsables: Docentes, bibliotecario, equipo
directivo
JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO
Nuestros niños y nuestras niñas pertenecen a una
generación marcada profundamente por la imagen. El estudio del lenguaje
cinematográfico debería formar parte del curriculum de la escuela. Con este
proyecto de cine intentamos paliar esta inexplicable ausencia.
El cine es un medio audiovisual completo porque
integra múltiples saberes: es arte y técnica, lenguaje e imagen, documento y
diversión, fantasía y realidad.
Así mismo está relacionado con los
diversos espacios curriculares de la Educación Primaria.
En este proyecto incidiremos sobre todo en los
espacios: practicas del lenguaje y Ciencias Naturales, aunque por su carácter
multidisciplinar se tratan diferentes aspectos relacionados con la educación en
su concepción más amplia.
Además es un medio maravilloso que, con la fuerza
de la imagen en movimiento, transmite valores éticos, culturales y estéticos de
un modo impactante.
De ahí también la obligación moral de formar
espectadores críticos que se sepan "defender" ante la manipulación de
la imagen configurando una concepción estética propia y por lo tanto más
creativa.
Así mismo, al utilizar la técnica del cine en el
aula insertamos la escuela en la vida y ampliamos el
universo individual y colectivo de nuestros niños.
Pensamos pues este proyecto desde una óptica
didáctica y constructiva, para conseguir que nuestros niños y niñas descubran
un fabuloso mundo creativo, en el que los contenidos curriculares se mezclan y
en el que la vida misma se presenta con toda su fuerza emotiva.
Propósito comunicativo
Lograr
producir recomendaciones para que otros vean cine.
Propósitos Didácticos
Desarrollar:
·
las
capacidades cognoscitivas.
·
la
capacidad de relacionar y de crear nuevas formas de pensamiento.
·
la
sensibilidad estética.
·
el
pensamiento crítico.
·
la
capacidad expresiva y artística.
·
la
capacidad de comunicación y de representación.
·
el
conocimiento de las emociones y sentimientos.
·
la
capacidad de distinguir entre ficción y realidad.
·
la
capacidad de descubrir y de interpretar los datos visuales.
·
el placer
de ver "buen cine".
·
la
expresión oral. Percepción de diferentes registros.
Ø
Conocer
el lenguaje cinematográfico en relación con el estudio y el
aprendizaje del lenguaje oral y escrito.
Ø
Analizar diferentes géneros literarios
Ø
Analizar
la película desde el punto de vista narrativo
Ø
Analizar los
diferentes mensajes que se expresan en la película.
Ø
Desarrollar la
competencia de comunicación.
Ø
Conocer y
analizar la relación del cine con la literatura.
Ø
Desarrollar
la percepción y comprensión de hechos históricos, culturales, sociales y
científicos.
Ø
Analizar
diferentes películas para mostrar un hecho histórico.
Ø
Conocer y
analizar la evolución histórica de las diferentes civilizaciones.
Ø
Conocer y
analizar fenómenos naturales y científicos.
Ø
Reconocer
el valor de la música como parte de la dramaturgia cinematográfica.
Ø
Reconocer
y analizar el valor artístico de los decorados y vestuarios como parte del
lenguaje cinematográfico.
Ø
Desarrollar
la sensibilidad plástica y musical.
Ø
Formar en
los valores del respeto al otro, de la libertad, de la paz, de la tolerancia y
de la igualdad entre hombres y mujeres.
Ø
Analizar estos
valores en las diferentes películas seleccionadas.
Ø
Analizar
las diferentes formas de pensamiento y las diferentes tradiciones
culturales de los pueblos resaltando lo positivo y criticando aquellas que no
se ajustan a los derechos humanos.
Ø
Conocer y
analizar los orígenes del cine mediante la visualización de las películas del
periodo.
Ø
Conocer y
analizar la historia del cine. Movimientos artísticos más significativos . Ver
las películas más representativas.
Ø
Analizar
los diferentes géneros cinematográficos: documentales, películas de aventuras,
de ciencia ficción, de fantasía y de animación, drama, melodrama y comedia.
Actividades
Cada proyecto áulico tendrá su secuencia de actividades en particular.
Actividades
Generales
Seguir con atención la película,
valorando su utilidad como recurso educativo.
Reflexionar críticamente sobre
las actitudes, comportamientos y relaciones de los protagonistas.
Fomentar la reflexión crítica
Investigar en biblioteca, la temática.
Realizar fichado de la documentación asociada.
Producir
una recomendación, para que otros vean la película o lean el material asociado
a la misma.
Bibliografía
Diseño Curricular de Ed Primaria Primer Ciclo- Cs
Sociales y Naturales- vol 1 / Dirección General de Cultura y Ed – 1 ed . - La Plata : Dir. General de
Cultura y Educación de la
Provincia de Buenos Aires, 2008.
Diseño
Curricular de Ed Primaria Primer Ciclo- Cs Sociales y Naturales- vol 2 /
Dirección General de Cultura y Ed – 1 ed . - La Plata : Dir. General de
Cultura y Educación de la
Provincia de Buenos Aires, 2008.
